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幼儿园大班语言说课稿

来源:www.dzhongheng.com 时间:2024-06-11 09:40:23 作者:能说语言网 浏览: [手机版]

标题:《探索语言的奇妙世

幼儿园大班语言说课稿(1)

一、说教材

本次语言课我选择了《小熊宝宝的一天》这本绘本为教材能_说_语_言_网。这本绘本以小熊宝宝的一天为主线,通过描小熊宝宝一天中的各种活动,引导幼儿了解日常生活中的事物,培养他们的察力和语言表达能力。

二、说教学目标

  1. 知识目标:

  a. 认知:了解小熊宝宝的一天中的各种活动。

b. 词汇:掌握与小熊宝宝活动相关的词汇,如起床、洗脸、吃早餐等。

  c. 型:学习并能正确运用型“小熊宝宝……”进行描

  2. 能力目标:

a. 听力能力:能听懂并理解故事中的内容。

  b. 说话能力:能用简单的子描小熊宝宝的一天SOV

  c. 察能力:培养幼儿察事物并进行简单描的能力。

  3. 情感目标:

  a. 培养幼儿日常生活的兴趣和热爱。

b. 培养幼儿的合意识和团队精神。

幼儿园大班语言说课稿(2)

三、说教学重难点

  1. 教学重点:

a. 听懂并理解故事中的内容。

  b. 运用简单的子描小熊宝宝的一天。

2. 教学难点:

a. 培养幼儿的察力,能准确描小熊宝宝的一天能~说~语~言~网

b. 引导幼儿运用学的词汇和型进行交流。

幼儿园大班语言说课稿(3)

四、说教学过程

1. 创设情境:

a. 师生互动:与幼儿亲切交流,了解他们的日常生活,引导他们日常活动的关注。

  b. 教师介绍:向幼儿简单介绍本节课的教学内容,激发他们的学习兴趣。

  2. 导入:

  a. 教师出示绘本《小熊宝宝的一天》,引起幼儿的注意。

  b. 教师与幼儿一起察绘本封面,询问幼儿封面内容的猜测。

  3. 主体活动:

a. 教师朗读故事《小熊宝宝的一天》,并配以适当的肢体语言和表情来自www.dzhongheng.com

b. 教师引导幼儿察故事中的图片,帮助他们理解故事内容。

c. 教师提问:小熊宝宝一天中做了哪些事情?引导幼儿进行回答。

  d. 教师板书相关词汇和型,让幼儿跟读并进行模仿练习。

  e. 教师组织幼儿分组活动,让他们用学的词汇和型描小熊宝宝的一天。

4. 拓展活动:

a. 教师引导幼儿运用学的词汇和型,描自己的一天。

  b. 教师组织幼儿进行角色演,模仿小熊宝宝的一天活动能+说+语+言+网

五、说教学手段

  1. 图片展示:用图片展示小熊宝宝的一天中的各种活动,帮助幼儿理解故事内容。

  2. 互动问答:通过与幼儿的互动问答,激发他们的思考和回答问题的能力。

  3. 板书:用板书方式呈现词汇和型,帮助幼儿进行跟读和模仿练习。

  4. 分组活动:组织幼儿进行小组讨论和交流,培养他们的团队合意识。

六、说教学反思

通过本次语言课的教学,幼儿小熊宝宝的一天有了更深入的了解,同时也掌握了与日常活动相关的词汇和型。教学过程中,我注重了互动和合,让幼儿积极参与,提高了他们的学习兴趣和主动性Swiv。然而,我也发现有些幼儿时还存一定的困难,下一次教学中我将更加注重巩固和拓展,帮助他们更好地运用学知识。

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