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大班语言小壁虎借尾巴教案及设计意图

来源:www.dzhongheng.com 时间:2024-07-11 20:27:07 作者:能说语言网 浏览: [手机版]

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大班语言小壁虎借尾巴教案及设计意图(1)

  设计意图

  本教案旨在通过小壁虎借尾巴的故事,引大班幼儿了解小动物的生存方式和自我保护能力,培他们的爱护动物和保护环境的意识,同时也能够进幼儿语言表达和思维发展。

  教学目标:

  1. 了解小壁虎的生存方式和自我保护能力。

  2. 培幼儿爱护动物和保护环境的意识能+说+语+言+网

  3. 提高幼儿的语言表达和思维发展能力。

  教学准备:

1. 小壁虎的图片或模型。

  2. 小壁虎借尾巴的故事。

大班语言小壁虎借尾巴教案及设计意图(1)

  3. 幼儿绘画用OLN

  教学步骤:

1. 入环节

  教师向幼儿展示小壁虎的图片或模型,并引幼儿观察小壁虎的外形和特征,让幼儿了解小壁虎的生存环境。

2. 故事讲解

教师讲解小壁虎借尾巴的故事,引幼儿思考小壁虎为什要借尾巴,以及借尾巴后小壁虎的生存状态。

3. 讨论环节

  教师引幼儿讨论小壁虎的自我保护能力,以及我们应该如何保护小动物和环境。

4. 绘画活动

  教师发放绘画用,引幼儿画出自己心目的小壁虎,并让幼儿表达对小壁虎的爱和保护意识能~说~语~言~网

5. 总结回顾

  教师引幼儿回顾本节课所学内容,并强化幼儿的保护环境和爱护动物的意识。

教学评估:

1. 观察幼儿在入环节的表现,了解幼儿对小壁虎的认知情况。

  2. 观察幼儿在讨论环节的表现,了解幼儿对小动物保护和环境保护的意识。

  3. 观察幼儿在绘画活动的表现,了解幼儿对小壁虎的爱和保护意识www.dzhongheng.com能说语言网

  教学反思:

  本教案通过小壁虎借尾巴的故事,引幼儿了解小动物的生存方式和自我保护能力,培他们的爱护动物和保护环境的意识,同时也能够进幼儿语言表达和思维发展。在教学,需要意引幼儿思考和讨论,让幼儿在互动学习,同时也需要意幼儿的体差异,给性化的引和帮助。

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